Тьютор

<strong>Адрес работы:</strong> Московская область, Домодедово, Белые Столбы микрорайон, КП Рэд территория,452<br><br><strong>Вакансии компании:</strong> ТОПШКОЛА<br><br><strong>Описание компании:</strong> Воспитываем образованную, мотивированную, нацеленную на успех личность, готовую к жизни в высокотехнологичном и конкурентном мире. Даем педагогам свободу творчества и действий. Каждый преподаватель имеет возможность личной профессиональной самореализации. Для нас важно чтобы дети брали пример с успешного и достигающего результата во всех сферах жизни профессионала. Если вы любите свою профессию, у вас активная жизненная позиция, вы доброжелательны, уважаете личность ребенка и небоитесь менять подхо, методики для достижения высоких результатов. Готовы обучаться и использовать новые знания в работе. Если вы ищите место, где можно реализовать свои педагогические идеи и реализовать свой потенциал. Мы ждем Вас в ТОПШКОЛУ.<br><br>В ТОПШКОЛЕ мы не учим «по программе» — мы помогаем ребёнку найти свою траекторию. Тьютор — это старший товарищ, мостик между учителями, родителями и одноклассниками.<br><br>Если вы:<br><br>- Видите в ребёнке не «пробелы в знаниях», а нереализованный сценарий его успеха,<br>- Умеете слушать так, чтобы ребёнок начал говорить о том, что ему действительно интересно,<br>- Не боитесь, когда план меняется — потому что ребёнок вдруг захотел создать игру, а не решать задачи,<br>- Знаете, что лидерство — это не «быть первым», а уметь слышать, вдохновлять и брать ответственность,<br>- Любите помогать, а не контролировать — и считаете, что мотивация рождается из доверия, а не из оценок — вы уже здесь.<br><br>Ваши задачи:<br>Тьютор — не просто наставник. Вы — постоянный спутник в трёх ключевых этапах:<br><br>- Присмотр на переменах и прогулках: помогать включаться в игру, снимать напряжение, учить дружить.<br>- Проводить тьюториалы (групповые часы): работать с эмоциональным интеллектом — как справляться с обидой, страхом, ревностью.<br>- Связывать родителей и учителей: не «докладывать», а объяснять, что происходит внутри ребёнка.<br>- Помогать разобраться: «Кто я?», «Что мне нравится?», «Почему я так реагирую?»<br>- Поддерживать в конфликтах — с одноклассниками, учителями, самим собой.<br>- Вести индивидуальные встречи: не про оценки, а про внутренние вопросы — тревога, неуверенность, желание «быть как все».<br>- Работать над самостоятельностью: как ставить цели, распределять время, брать ответственность.<br>- Готовить к выбору: кружки, профили, будущие шаги — без давления, с поддержкой.<br>- Помогать разрешать трудности в учёбе — не «доделать», а понять, почему не получается.<br><br>Дополнительно:<br><br>- Проводить диагностику: не «что не знает», а «что хочет раскрыть» ребёнок.<br>- Создавать индивидуальные траектории — с учётом темпа, стиля, интересов.<br>- Вести регулярные встречи — как диалог, а не отчёт.<br>- Организовывать проекты, где ребёнок — автор, а не участник.<br>- Развивать критическое мышление, эмоциональную устойчивость, командную работу.<br>- Использовать ролевые игры, симуляции, реальные кейсы — чтобы навыки жили.<br>- Давать обратную связь — не «хорошо/плохо», а «что сработало, что можно усилить».<br><br><strong>Требования</strong>:<br><br>- Педагогическое и/или психологическое, социальное образование (желательно — с опытом работы с детьми).<br>- Опыт в индивидуальном сопровождении — в школе, кружке, онлайн — приветствуется.<br>- Умение работать с разными типами личности: от замкнутых до «всё знающих».<br>- Готовность к гибкости: план — не свод законов, а карта, которую перерисовывают вместе с ребёнком.<br>- Понимание: тьютор — не «дополнительный учитель», а проводник в мире собственного роста.<br><br><strong>Условия</strong>:<br><br>- График: с понедельника по пятницу с 8:30-18:00.<br>- Комфортные условия, питание, оформление по ТК.<br>- Прозрачная система KPI — без «количества встреч», с акцентом на рост ребёнка.<br>- Возможность участвовать в разработке методик тьюторинга — ваш опыт